Описание

Набор карточек «Рутинки» создан для управления поведением ребенка в течении дня, формирования рутин, снижения напряжения в процессе решения простых бытовых задач.

ПЭКС/PECS (Picture Exchange Communication System) — это система аугментативной/альтернативной коммуникации при помощи обмена изображениями. Используется для детей с проблемами в вербальном общении, таких как дети с РАС, синдромом Дауна, тугоухостью, задержками психического и речевого развития, сильной степенью заикания и другими особенностями здоровья.

На карточки ПЭКС нанесены изображения предметов и действий с подписями. С помощью этих карточек ребенок выражает свои потребности, чувства и желания. Карточки могут использоваться для обучения новым словам и фразам, для помощи в общении в различных ситуациях, таких как поход в магазин или занятия в школе.

Польза занятий с карточками PECS/ПЭКС для ребенка:

• Карточки помогают детям выстраивать коммуникацию и быть инициаторами общения.
• Возможность наладить коммуникацию повышает самоуверенность ребенка.
• Набор карточек можно индивидуально сформировать под нужды каждого ребенка.
• С процессом развития набор карточек можно расширять.
• Для некоторых людей карточки ПЭКС являются единственным средством коммуникации на протяжении всей жизни.

Карточки изготовлены из гладкого пластика полилит, который подходит для принтерной печати. Рисунки не стираются, карточки можно мыть и дезинфицировать, что особенно полезно при работе с детьми с повышенными потребностями. Продукция отвечает требованиям ФГОС ДО, СанПиНа и критериям программы «Доступная среда».

Комплектация набора карточек «Рутинки»

1. Визуальное расписание «Мой день»

Визуализация для демонстрации последовательности событий в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка.

• Панель-основание: 2 листа 300 х 115 мм
• Карточки: 120 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

2. Визуальное расписание «По часам»

Планер и пособие по обучение ориентировке во времени. Визуализация для демонстрации последовательности событий в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка.

• Панель-основание: диаметр 320 мм
• Стрелки: 2 шт
• Круги: 2 шт
• Карточки: 142 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

3. Визуализация «Утренняя и вечерняя рутина»

Визуальные опоры по типу поведенческой цепочки для организации поведения ребенка в структурированные отрезки времени: утром и вечером. Вариант для мальчика и для девочки.

• Панель-основание: 2 листа формата А4

4. Визуализация «Меню»

Пособие для ориентировки ребенка в питании в течении дня. Помогает снять напряжение, поддерживает мотивацию ребенка. Вариант для мальчика и для девочки.

• Панель-основание: 10 листов 230 х 160 мм
• Карточки: 56 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

5. Визуализация «Прогресс»

Пособие для организации обучения ребенка ежедневным рутинам: чистить зубы, собирать игрушки, собирать портфель и другие. Помогает фиксировать успешность формирования новой привычки и поддерживает мотивацию ребенка. Карточки для мальчика и для девочки.

• Панель-основание: формат А4
• Карточки: 156 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

6. Визуализация «Сейчас — потом»

Визуальная опора для организации действий ребенка в данный момент времени. Снижает напряжение и уменьшает поведенческие проблемы детей, которые не переносят неожиданных изменений. Обозначенные места для текущего дела и последующего занятия или доступа к предмету, который привлекателен для ребенка. Карточки для мальчика и для девочки.

• Панель-основание: 6 шт 80 х 80 мм в сложенном виде
• Карточки: 153 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)

7. Визуализация «Собираюсь куда-то»

Визуальные опоры для организации помощи ребенку в процессе сборов куда-либо, снимает психоэмоциональное напряжение, помогает упорядочить действия. Вариант для мальчика и для девочки.

• Панель-основание: 2 листа формата А4
• Карточки: 99 шт 40 х 40 х 3 мм (Ш х В х Г)  

8. Визуализация «Правила поведения»

Визуальное подкрепление правил поведения помогает лучше понять и запомнить то, что ожидается от человека. Для детей с трудностями обучения и РАС важно, чтобы правила содержали то, что нужно делать, а не то, чего не стоит делать, например: «говорить по очереди» (вместо «не перебивать»). Вариант для мальчика и для девочки.

• Карточки: 48 шт 75 х 100 мм

9. Визуализация «Саморегуляция»

Визуальные опоры для организации и обучения ребенка самопомощи в типичных трудных ситуациях: излишний шум, физический дискомфорт, утомление и другие. Вариант для мальчика и для девочки.

• Панель-основание: 2 листа формата А4
• Карточки: 56 шт 40 х 40х 3 мм (Ш х В х Г)

10. Визитка/листовка «Я — аутист»

Информационные материалы для окружающих людей, которые могут помочь ребенку с РАС: листовка с контактными данными и алгоритмом помощи, бейдж, карточка с QR-кодом для скачивания листовок.

• Листовка: 8 шт формата А6
• Бейджик: 3 шт 90 х 90 мм
• Карточка: 2 шт 55 х 55 мм

11. «Визуальные опоры»

Комплект листов с картинками, позволяющими визуализировать для детей последовательность ключевых событий в жизни и структурировать распорядок дня.

• Визуальные опоры: 2 блока:
• Поведенческая цепочка: 36 листов
• Таблица выбора: 32 листа