Модуль 1

Описание модуля

Комплект направлен на сенсорное восприятие. Ребенок запоминает названия фигур и цветов, учится счету до 4. Развивается наблюдательность, внимание, умение анализировать.

Что входит в состав модуля

• Доска-основа со стержнями, собранными в 4 группы.
• 4 круга с одним отверстием.
• 4 прямоугольника с двумя отверстиями.
• 4 треугольника с тремя отверстиями.
• 4 квадрата с четырьмя отверстиями.

Методические указания к Модулю 1

• Отсортировать фигуры по цвету.
• Нанизывать детали на стержни. Наблюдать за тем, какие фигуры можно нанизывать на ту или иную группу стержней.
• Собрать из фигур машину, домик, дерево.

Модуль 2

Описание модуля

Модуль-головоломка состоит из разных геометрических фигур. Игра развивает воображение, умение логически мыслить, находить разные пути решения задач.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа.
2. Фигуры разных цветов, размеров и форм.

Методические указания к Модулю 2

• Сравните фигуры одинаковые по форме и разные по размеру.
• Соберите треугольник, квадрат, прямоугольник.
• Соберите из разных фигур квадрат на доске-основе.

Модуль 3

Описание модуля

Усложненная версия модуля №2. Фигуры более тонкие, их сложнее удерживать в руке.

Что входит в состав модуля

1. Треугольники разных типов и цветов.
2. Прямоугольная доска-основа.

Методические указания к Модулю 3

• Сравните разные типы треугольников: равнобедренные, прямоугольные.
• Соберите из треугольников квадрат, прямоугольник.

Модуль 4

Описание модуля

Игра развивает старательность, аналитическое мышление. Ребенок учится сравнивать предметы, находить общее и различное.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа с круглыми углублениями.
2. 25 цилиндров разных цветов и высоты.

Методические указания к Модулю 4

• Расставьте цилиндры рядами от самых высоких до низких.
• Сколько коротких цилиндров нужно сложить, чтобы получить высокий цилиндр?

Модуль 5

Описание модуля

Более сложный вариант модуля №1. Ребенок тренирует моторику, учится счету до 5, находит общее и различное. В отличии от первого модуля, в пятом – только прямоугольники. Отличается и высота стержней.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа со стержнями.
2. Прямоугольники разных цветов с отверстиями.

Методические указания к Модулю 5

• Нанизывайте фигуры на стержни в произвольном порядке. Почему с некоторыми прямоугольниками это не удается?
• Разложите фигуры в правильном порядке.
• Проанализируйте связь между высотой стержня и его количеством.

Модуль 6

Описание модуля

Головоломка с цифрами и стержнями, высота которых различна. На цифру «1» можно разместить только одну фишку, на «2» - две и т.д.

Что входит в состав модуля

1. Круглые фигуры пяти разных цветов.
2. Доска-основа.

Методические указания к Модулю 6

• Разместите фигуры по цветам.
• Найдите соответствие между количеством фишек и цифрой на основе.
• Найдите соответствие между высотой стержня и цифрой на доске.

Модуль 7

Описание модуля

Сортер состоит из фигур четырех разных форм и цветов.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа.
2. Объемные фигуры.

Методические указания к Модулю 7

• Сравните фигуры по высоте, цвету, форме.
• Расставьте все фигуры на доске в произвольном порядке.
• Разместите фигуры в определенном порядке.

Модуль 8

Описание модуля

В сортере предусмотрено четыре квадрата: цельный и состоящие из нескольких частей.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа.
2. Геометрические фигуры.

Методические указания к Модулю 8

• Собери квадрат из разных частей.
• Вставь фигуры в основу.
• Посчитай, из скольких частей состоит тот или иной квадрат.

Модуль 9

Описание модуля

Упрощенный вариант шестого модуля, направленный на развитие моторики рук.

Что входит в состав модуля

1. Доска с четырьмя одинаковыми стержнями.
2. 16 круглых фишек.

Методические указания к Модулю 9

• Размести фишки на стержнях в произвольном порядке.
• Размести фишки по цвету/количеству от 1 до 4.

Модуль 10

Описание модуля

Комплект предназначен для обучения счету и решению простых математических задач.

Что входит в состав модуля

1. Рамка-основа.
2. Фигуры разных цветов, длины.

Методические указания к Модулю 10

• Сложи фигурки так, чтобы их длина соответствовала длине самой большой фигуры.
• Сравни длину стержня и цифру, написанную на ней.

Модуль 11

Описание модуля

Сортер из четырех разных фигур.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа.
2. Фигуры.

Методические указания к Модулю 11

• Разложи фигуры по ячейкам.
• Сравни количество частей, из которых собирается та или иная фигура.

Модуль 12

Описание модуля

Сортер с круглыми фигурами.

Что входит в состав модуля

1. Доска-основа.
2. Фигуры.

Методические указания к Модулю 12

• Собери все круги.
• Посчитай количество деталей.
• Положи фигуры в сортер.

Модуль 13

Описание модуля

Сортер на 9 ячеек.

Что входит в состав модуля

1. Основа.
2. Фигуры.

Методические указания к Модулю 13

• Собери фигуры.
• Проанализируй из скольких частей состоят фигуры.
• Размести игрушки в сортере.

Модуль 14

Описание модуля

Сортер из треугольников.

Что входит в состав модуля

1. Основа.
2. Треугольные фигуры.

Методические указания к Модулю 14

• Собери треугольники разными способами.
• Сколько деталей нужно для сборки треугольника? Посчитай.
• Собери сортер.

Методические рекомендации к набору «Монтессори 14 в 1»

В методических рекомендациях представлен большой перечень упражнений для индивидуальных и групповых занятий с детьми по каждому модулю.

Примеры упражнений:

• По домам. (упражнение способствует развитию тактильного восприятия; формированию представления о форме). Педагог начинает распределять в отсеки фигурки по цветам или формам. Задача ребенка – распознать последовательность и разделить оставшиеся фигурки. Развивается зрительно-моторная координация.
• Поезд. (упражнение способствует развитию навыка работы по образцу; развитию концентрации и устойчивости внимания). Педагог выкладывает фигурки в определенной последовательности, образуя поезд. Задача ребенка – повторить последовательность, используя лишь один цвет или форму фигурок.
• Большое-маленькое. (упражнение способствует формированию понятия тождества; развитию мыслительных операций соотнесения и сравнения; развитию умения работать по образцу). Педагог предлагает детям собрать из маленьких частей большую геометрическую фигуру. Например, из 4 прямоугольных треугольников можно составить квадрат.